Il s’agissait d’accorder des bourses à sept étudiants très prometteurs, issus de milieux défavorisés au sein de l’école Waterford Kamhlaba School (WKS). L’aide financière était destinée à leur permettre de suivre le cursus supérieur de deux ans menant au Baccalauréat international. Ce dernier leur ouvre l’accès aux universités étrangères.
Quatre filles et trois garçons venant d’Ethiopie, du Lesotho, de Tanzanie, du Swaziland et du Zimbabwe ont suivi le cursus supérieur de deux ans qui conduit au Baccalauréat international et ont obtenu le diplôme. Début juin 2012, ils ont passé des examens (Scholastic Aptitude Test) leur permettant de postuler pour des universités aux Etats-Unis à la fin de l’année. Bien que très sollicités sur le plan académique, ils ont été encouragés par l’école à développer des valeurs fortes telles que l’intégrité, l’honnêteté, l’initiative individuelle et la responsabilité. Ces élèves ont pu s’épanouir sur le plan académique, social et sportif en participant à toutes les activités proposées au sein de l’école.
La Waterford Kamhlaba School a été fondée dans les années 60 par un jeune professeur britannique qui, après avoir enseigné sous le régime de l’apartheid en Afrique du Sud, a décidé d’ouvrir une école multiculturelle au Swaziland. Il s’agissait du deuxième collège UWC (« United World College ») au monde. Aujourd’hui, il y a 13 collèges UWC à travers le monde, mais toujours un seul en Afrique.
Waterford School Trust
Population
1,4 million (2017)
Revenu par habitant
2'950 USD/an (2017)
Taux de pauvreté *
63 % (2009)
Taux d'alphabétisation
83 % (2016)
Indice de développement humain
144e pays sur 189 (2018)
L’Eswatini est considéré comme un pays à revenu intermédiaire de la tranche inférieure, mais malgré cela, 63 % de sa population vit sous le seuil national de pauvreté. Ses difficultés de développement tiennent principalement à une mauvaise gestion fiscale, à une faible croissance économique et à la prévalence élevée du VIH/Sida. Le pays est l’épicentre de l’épidémie de VIH/Sida. Vingt-sept pourcents des adultes sont touchés et 45 % des enfants Swazis sont orphelins ou vulnérables. Par conséquent, le nombre d’orphelins et d’enfants vulnérables ayant besoin de soutien financier pour aller à l’école a sensiblement augmenté. La malnutrition chronique est un sujet d’inquiétude majeur, les retards de croissance concernant 26 % des enfants de moins de cinq ans. Les progrès vers la scolarisation primaire universelle sont en déclin depuis 2000, avec de forts taux de redoublement et d’abandon de scolarité.
Sources: Programme alimentaire mondial, UNICEF, Banque mondiale, Rapport sur le développement humain 2016, Indices et indicateurs de développement humain (mise à jour statistique 2018)
*Pourcentage de la population vivant en-dessous du seuil de pauvreté.