Rendre les jeunes femmes autonomes
15 novembre 2024
Le projet triennal visant à équiper, soutenir et autonomiser 30 jeunes femmes marginalisées (âgées de 16 à 25 ans) par le biais d'une formation professionnelle combinée à un mentorat a atteint la fin des six premiers mois depuis son lancement en mai 2024.
L'initiative globale a adopté une approche centrée sur la personne, se concentrant sur l'amélioration de la capacité des jeunes femmes à générer des revenus, de leur confiance et de leur sens de soi, brisant ainsi le cycle de la pauvreté pour elles et leurs familles. 30 étudiants issus de milieux pauvres ont été sélectionnés pour bénéficier des bourses de formation professionnelle en hôtellerie et en industrie de Yarani. Ces étudiants, tous en première année d'études, ont été sélectionnés en fonction de leurs besoins et de l'engagement dont ils ont fait preuve au cours du premier trimestre de leurs études.
12 mentors à Yarani ont suivi une formation à la « méthodologie de mentorat EMPath » afin d'être mieux équipés pour soutenir leurs étudiants, dépassant ainsi l'objectif initial de 10 mentors. Le responsable du mentorat à Yarani a terminé la formation EMPath et a créé une nouvelle stratégie de mentorat pour cette année académique.
Le programme de leadership environnemental s'avère particulièrement inspirant. De nombreux étudiants de Yarani vivent dans des quartiers densément peuplés où le ramassage officiel des ordures est limité, voire inexistant. Cette absence de gestion des déchets entraîne d'importants problèmes de santé publique et d'environnement, car les déchets ouverts et les détritus s'accumulent dans ces communautés. Lors des pluies, les déchets bouchent les égouts, provoquant des inondations et créant des zones de reproduction pour les moustiques, ce qui augmente le risque de maladie. Les déchets alimentaires s'ajoutent également au problème, contribuant à l'insalubrité et à la prolifération des parasites. En réponse à cette situation, Yarani a collaboré avec les élèves et a recherché des initiatives environnementales sûres et efficaces afin de créer un club de leadership environnemental et une série d'ateliers ciblés. Ces sessions, qui ont déjà commencé, couvrent des sujets essentiels tels que la gestion des déchets, le recyclage et les déchets alimentaires, ainsi que des sessions sur les compétences de leadership et le travail d'équipe. Le club est dirigé par des étudiants, les jeunes femmes prenant en charge la conception et l'exécution d'initiatives environnementales locales. Cette approche pratique permet non seulement de s'attaquer aux problèmes urgents de leur quartier, mais aussi de renforcer la confiance en soi et les compétences en leadership des élèves. D'ici le début de l'année 2025, les étudiantes mettront en œuvre ces initiatives, appliquant leur formation pour créer des communautés plus propres et plus saines tout en se développant en tant que dirigeantes.
